【工作】板书窥课-“课间运动”（2）

开发者 · 2024-9-29 11:49:10

环节3-“一共有多少盆花？”
主题图照旧信息丰富的操场，题目：“一共有多少盆花？”
Q：“要办理这个题目，我们起首应该做什么？”
S：“找信息！”
Q：“找什么信息？谁的信息？任意找吗？“
S：”找花的信息！“
T：”也就是提及首根据题目去找到相干的信息。“板书”题目-信息“
Q：”现在能办理这个题目了吗？“
S有些犹豫，由于信息有些不寻常，”有3组花是5盆，有1组是3盆。“孩子们发现不能像之前的那样直接用乘法，但是也很快想出了许多令人惊喜的方法。
法1:把上面左边拿一盆花给右边，上面就是2x4，下面是2x5，再加起来。
法2:先把3组5盆加起来大概用乘法3x5，再加上3盆。
法3:把3盆的那一组，分别分给其他三组，3x6。
法4:假设右上这一组也是5盆，先4x5，再减去2盆。
法5:加法的分布列。
反思：这里我应该给同桌互换方法的时间，而不是直接请门生一个一个说方法，由于存在一种方法都还没想出来的孩子，可以在同桌互换时收获至少一种方法。
T小结：“当标题只给了我们一个题目，那么我们起首根据题目去找相干的信息，再想办法列式盘算。”

【工作】板书窥课-“课间运动”（2）

所属分类: 问答交流

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