对应头脑

对应是当代数学中重要的根本概念，反映的是两个聚集的元素间的关系。
在预备课数一数中，点数和标志数，都是一个一个数的；在比一比中，弟子通过一个对着一个的摆和连线运动，领会一个对应一个的头脑，在直观的底子上明白“多”、“少”和“同样多”的寄义。
在丈量物体中，要从零刻度线起，1为单元长度，另有分数几分之几，实在也是逐一对应的。
“对应”反映的是两个聚集的元素间的关系，是函数和方程头脑的支柱。
在倍数及分数办理标题中，要量率对应，这是办理标题的关键；在用数对确定位置中，数与平面上的点逐一对应。
感悟：
实在逐一对应就是聚集中元素的特征，在“比多少”时，“同样多”、“谁比谁多”、“谁比谁少”，在通过摆一摆动手使用，弟子就直观认识了多、少和同样多。但是在这里教学时发现，大多数孩子在比一比中照旧习惯用数一数的方法来对比的，这里应该在给弟子夸大一下可以逐一对应孩子大概不明白可以如许说，一个个另一个手拉手，当没有和它手拉手的，他就是剩余的，就是多的。当弟子摆的时间是数形团结的头脑，有了数感再有了图形团结，就能更清晰的办理标题了）
对策：让弟子动手摆一摆，并说一说，谁比谁多，谁比谁少。摆的时间注意一个对应一个哦！
在六上分数时，发现量率对应，办理分数应用题是得心应手的方法，尤其是找到量和率之间的对应关系，这个是最重要的。（但往往弟子轻易堕落的就是找不到量率对应，缘故原由在于没有认真阅读分析标题，另有定式思维，往往轻微改变一下标题就不会做了）。
对策：分析标题、画线段图，将数与形对应，直观与抽象团结。